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小學語文閱讀中朗讀訓練探析

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發表時間:2020-02-06 10:49作者:范曉華來源:江西省上饒市余干縣白馬橋鄉中心小學

【摘要】小學語文教學最為重要的一個目的就是讓小學生熟悉掌握漢語言,學習并正確的運用祖國的語言文字。學生在小學這一階段,首先就是要先掌握最基本的聽說讀寫能力,并且對其進行思想教育,鍛煉其邏輯思維能力。朗讀對于這個階段的學生具有非常重要的影響,教師在指導學生學習時,應該要讓學生多多進行朗讀,加強學生的朗讀訓練,通過朗讀的方式感受到語文的樂趣和魅力。朗讀會對學生產生很多積極的作用,本文結合實際教學,分析小學語文閱讀中加強閱讀訓練的重要性。

【關鍵詞】小學語文朗讀

一、小學語文教學中朗讀訓練的重要性

(一)能夠提高學生的語言能力

朗讀的訓練是一個學生整體聯動的過程,可以提高學生的各項能力。學生在小學階段是記性最好的階段。如果在這個階段,教師利用教材對學生進行有效的朗讀訓練,不僅可以讓學生通過自己的朗讀感受到語言的魅力,還能熟悉語言的表達方式。學生在進行朗讀訓練時,可以強化他們大腦對字音和字形的一些記憶,通過不斷反復的朗讀也可以提高學生的語言能力[1]。

(一)能夠提高學生的思維以及審美能力

指導學生進行朗讀并不僅僅是讓學生通過自己的聲音發音,而是要在整個朗讀過程中添加個人對于文章理解的情感,可以通過朗讀訓練學生的思維能力,鍛煉其自我判斷理解的能力。小學階段是學生心理快速成長的階段,在這個階段中進行邏輯思維的培養是非常重要的。教師在對學生進行朗讀訓練的時候,應該要先自身理解文章的意義,然后將個人的感情融入到文章中帶學生來進行朗讀,培養他們對文章的理解,以及提高他們對美的理解和感受,幫助他們樹立正確的審美觀,確保他們進行全面的發展。

二、朗讀對學生的作用影響

(一)有助于發展學生的語言

在學生進行朗讀訓練的時候,教師需要仔細的觀察學生的朗讀過程,要求其要讀音準確,不能自行添加或減少文字,必須將句子讀通順。語言教材中選取的文章都是經過多重的考量選取,里面所涉及的文章具有一定的針對性,是各個時期代表性的文章,學生學習其具有重要的作用。教材文章中會涉及一些生僻字,小學生在朗讀中多少會出現讀音的錯誤,這就需要老師進行指出并正確的教導。語文閱讀的朗讀訓練,可以加強學生的學習語言能力,通過朗讀優秀文章也能提高學生的寫作水平和相關的語文素養,從一定程度上提高學生的文學水平。朗讀其實是一個重復持續的過程,學生只有在不斷重復文章的過程中增加自己的語感,激發學生對語文的學習興趣和能力,同時也有助于學生培養一個良好的朗讀學習習慣。尤其在語文教材中會涉及一些古詩詞和現代詩詞。古詩詞不同于一般的白話文,需要學生在朗讀的過程中熟悉的掌握每一個詞的正確讀音和使用,從而加深學生對古詩詞的理解。通過對古詩詞的朗讀,提高學生的語文素養和文字功底。對現代詩詞的朗讀,可以通過不斷的朗讀加深對詩詞的理解,了解作者的內心想法,引起學生的共鳴,從而提高學生的文學內涵,有助于學生進行寫作。

(二)有助于有效提高審美教育

在小學語文課文中大多是一些描寫自然的文章,例如《火燒云》《草原》等文章,這些文章都是利用一些優美的文字來描述大自然的美麗。在對學生進行朗讀訓練的時候,就需要學生通過大量的文章閱讀來感受語言的美感,感受文字所描述的一副美麗景象,通過朗讀進入作者描述的畫面當中,感受自然的美。長期以往的對小學生進行優美文章的朗讀訓練,從而可以加深他們對美的理解,了解到什么是美,具有正確的審美觀。

(三)有利于發展學生的思維

在進行朗讀訓練過程中,需要學生集中自己的注意力,如果注意力不集中的話,就會在朗讀中出現問題。學生如果能夠沉浸在朗讀中,一邊朗讀一邊對文章進行深度的思考,這對學生的邏輯思維能力培養也是至關重要的。所以,教師在進行朗讀訓練的時候,一定要讓學生認真的對待朗讀,了解朗讀的重要性,通過自身品味語言的過程中,對學生的邏輯思維能力進行提高。在小學朗讀訓練當中,就是教師提出閱讀的目標,要求學生對教材文章進行朗讀,并且通過自身的朗讀解決課后習題,做好各項朗讀任務。例如,讓學生通過朗讀理解作者的內心變化?或者本文主要表達怎樣的思想感情?這些都是一些簡單的問題,學生完全可以通過朗讀獲取,只要學生仔細的進行朗讀,理解文章的內容,一般都可以解決這些問題。讓學生找到問題的答案其實就是對學生邏輯思維的一種訓練,這對學生十分重要。朗讀對于小學語文教育是十分重要的,在小學語文教育中進行朗讀訓練,可以讓學生更好的理解文章的真實內容,了解作者的寫作手法。讓學生帶著問題去進行朗讀,才能讓學生進行思維的訓練,提高學生的能力。

參考文獻:

[1]馬廣澤.淺談在小學語文教學中如何加強朗讀訓練[J].課程教育研究,2015(12):46.

作者:范曉華 單位:江西省上饒市余干縣白馬橋鄉中心小學


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